a) Desenvolvimento/treino das competências linguísticas pelos participantes junto de outros professores e funcionários, nativos ou não, aumentando vocabulário profissional e técnico;
b) Aprendizagem de outras práticas pedagógicas em sala de aula para o ensino da língua estrangeira, que sejam mais motivadoras e próximas das realidades pessoais e sociais dos alunos;
c) Diversificação de materiais e ferramentas usados pelos participantes no ensino das línguas, com vista a uma abordagem que integre também componentes de cultura e história dos povos;
d) Aumentada capacidade de participação em projetos europeus, pelas competências linguísticas e pela compreensão cultural;
e) Maior sensibilidade e proximidade com outras línguas europeias, que podem ser relevantes ao nível cultural, idiomático, gastronómico, histórico e até da cidadania, em particular entre os docentes de línguas;
f) Explorar o papel que outras linguagens podem ter no contexto da escola e que são fundamentais para as diferentes áreas de estudo/profissões: científica, novas tecnologias, multimédia, musical,…;
g) Recolha de boas práticas e promoção do trabalho colaborativo – aplicação de novas metodologias e novas ferramentas em sala de aula para combater a falta de motivação;
h) Modificação do paradigma de ação na sala de aula: promoção de estratégias ativas e potenciadoras do trabalho autónomo dos alunos- melhoria do sucesso educativo;
i) Contacto com novos métodos ou ferramentas de ensino, nomeadamente os focados na autonomia dos alunos, no trabalho em equipa e na melhor articulação teórico-prática das disciplinas;
j) Observação de novas formas de organização escolar que facilitem o trabalho interdisciplinar (entre professores e entre disciplinas);
k) Mecanismos para a coordenação de avaliação, inovação e integração de melhorias de forma transversal, abrangendo não apenas a docência, mas outros departamentos e grupos, como os clubes e projetos;
l) Reforço da identidade e valores das organizações e do território por contraste e interação;
m) Ampliada rede de contactos e parcerias para manter o processo de aprendizagem e de intercâmbio;
n) Aprendizagem sobre delegar com eficiência.